六年级科学 · 第三单元 第 1 课《利用地球模型来研究》

🌍 地球模型 观察器

拖动地球仪转一转,点亮高亮开关,找一找地轴、赤道和经纬线吧!

🖐 按住拖动 → 360° 旋转查看

🎮 现象分类小游戏

下面这些现象,哪些是地球自转造成的(昼夜现象)?哪些是地球公转 + 地轴倾斜造成的(四季现象)?把卡片拖进对应的篮子里(也可以先点卡片,再点篮子)。

📦 待分类的现象卡片

🌞 昼夜现象

由地球的自转引起(约 24 小时一圈)

把卡片拖到这里…

🍂 四季现象

由地球的公转 + 地轴倾斜引起(约一年一圈)

把卡片拖到这里…
还没有开始分类哦~

🔬 科学家是怎样用地球模型研究的?

地球太大了,我们没法站在宇宙里"整体"看它。科学家就把地球按比例缩小做成模型,用模型来模拟和解释真实地球上的现象。

🌗研究昼夜交替

用手电筒当"太阳",慢慢转动地球仪:被照亮的一面是白天,背光的一面是黑夜,两面的交界线叫晨昏线。地球自西向东自转,于是各地轮流进入白天和黑夜。

🍁研究四季变化

让地球仪保持地轴倾斜 23.5° 且方向不变,绕"太阳"公转一圈:太阳直射点会在南北回归线之间来回移动,同一地方获得的太阳热量随之变化,四季就出现了。

🧩模型的价值与局限

模型能把巨大的地球缩小、把缓慢的过程在几分钟内重现,还能人为控制自转、公转和地轴倾斜,方便反复实验。但模型是简化的,会忽略地形高低、大气、洋流等细节。